domingo, 24 de mayo de 2020

LE PRONOM "ON"

1) Regarde cette vidéo introduction.


     Qu'est-ce que tu as appris à propos de ce pronom?

2) Le pronom "on". Explication complète ici.

3) Exercices:
    3.1. Choisis le pronom on ou le pronom nous
           - ....... observe.                - ....... arrive.
           - ....... jouons.                 - ....... participons.
           - ....... écoute.                  - ........ parlons.
           - ........ travaille.              - ........ mange.
          - ......... dessine.               - ........ marchons. 
    
    3.2. Mets le pronom sujet on et conjugue le verbe au présent:
          - ....(frapper) à la porte.
          - Ici  ....(parler) l'anglais, l'allemand et le japonais.
          - Tu viens? ......(aller) au cinéma.
          - Au Brésil ......(adorer) le foot.
   
    3.3. Complète cette lettre de Carla avec nous ou on
         
           Bonjour à tous!

          Tout va bien. Dans la classe, .... est 30 élèves. ...... a 9    professeurs.
......commence à 8h25 et ..... sort à 16h30. Le mercredi, ......n'a pas cours. C'est chouette!.......a cours de français tous les jours. Je ne comprends pas tout mais ça va. .........avons aussi sport le vendredi matin. ..........joue parfois au basket ou au ping pong.

       À bientôt.
      Carla.

    3.4. Et vous? Répondez oralement aux questions avec nous puis avec on:   
      - Vous avez cours tous les jours?
      - Vous êtes combien dans la classe?
      - Vous avez combien de professeurs?

    3.5. Réécris ce texte avec le pronom on
      Hugo et moi, nous sommes en 4e, mais nous ne sommes pas dans le même collège. Nous prenons le bus pour y aller et nous rentrons en voiture. Nous avons les mêmes goûts et nous préférons les matières scientifiques: les maths et la physique. Le mercredi, nous faisons du foot dans l'équipe du village.

4) Chansons où l'on utilise le pronom on

    4.1. ZAZ: ON IRA.


  4.2. YANNICK NOAH: ON COURT.

 

 4.3. KIDS UNITED: ON ÉCRIT SUR LES MURS.


miércoles, 20 de mayo de 2020

viernes, 15 de mayo de 2020

CHANSON "LA SEINE"

Chanson interprétée par Vanessa Paradis et extraite de la bande originale du film "Un monstre à Paris" qui est sorti en France en 2011.




 
Vidéo avec sous-titres

Paroles de la chanson.

martes, 12 de mayo de 2020

LA PHRASE NÉGATIVE

1. Explication (jusqu'à 3'30'').



Plus d'exemples:


 2. Exercices:

    2.1. Exercice 1
           2.1.1. Fiche à télécharger et à imprimer.
    2.2. Livret d'exercices.
    2.3. Bamboozle de la négation.

jueves, 7 de mayo de 2020

LE PRÉSENT DES VERBES DU 1er GROUPE

1. Explication.






 
2. Mots mêlés.

3. Exercice 1.

4. Exercice 2

5. Mots croisés

6. Corrigé de l'exercice précédent.

7. Jeux et exercices en ligne.

8. Un autre jeu en ligne.


COMMENT EXPRIMER SES GOÛTS (II)

4. Reportage de TV5 (Compréhension orale)

5. EXPOSITIONS ORALES

COMMENT EXPRIMER SES GOÛTS (I)

1. QU'EST-CE QUE TU AIMES? / QU'EST-CE QUE TU N'AIMES PAS?

2. TU AIMES LE FRANÇAIS

    OUI, J'AIME LE FRANÇAIS / OUI, J'ADORE LE  FRANÇAIS.

    NON, JE N'AIME PAS LE FRANÇAIS / NON, JE DÉTESTE LE FRANÇAIS. 



  
3. À TOI: Qu'est-ce que tu aimes? / Qu'est-ce que tu n'aimes pas?
Pratique avec cette image:

miércoles, 6 de mayo de 2020

martes, 5 de mayo de 2020

LES ARTICLES DÉFINIS ET INDÉFINIS (RÉVISION)

Exercice 1: Complète les phrases avec un article défini ou un article indéfini:
    - Vous détestez … mathématiques?
    - Elle adore … anglais.
    - Nous achetons … cahiers.
    - Tu aimes … yaourts à la fraise?
    - Il déteste … rugby.
    - Ils achètent … cartable.
    - Elle a … ordinateur.
    - J’achète … imprimante.
    - Vous aimez … géographie?
    - Tu achètes … règle.

    - J'adore ... croissants.
    - Tu as ... gomme?
    - J'organise .... fête.
    - Il y a ... fenêtre ouverte.
    - ... éléphant vit en Afrique.
    - ... italien et ... espagnol sont deux langues latines.
    - Leonardo di Caprio est ... acteur très connu.
    - Le camembert est ... fromage délicieux.
     

LA FORMATION DU PLURIEL (I)

Règle générale
On ajoute un -s à la forme écrite du singulier. Ce -s n'est presque jamais prononcé. Par exemple:

Un garçon italien → des garçons italiens
Une fille intelligente → des filles intelligentes
Le stylo bleu → les stylos bleus
La table ronde → les tables rondes

Exercice 1: Transforme les syntagmes suivants au pluriel:
    - Un élève espagnol →
    - Un professeur sévère →
    - La femme italienne →
    - Une cliente sympa →

Exercice 2: Transforme ces phrases au pluriel:
    - Le portable de Marie est rose →
    - L'agenda est noir →
    - L'ami de Brigitte est très bavard →
    - La clé est de Marine →