JE ME PRÉSENTE

 

LA PRODUCTION ÉCRITE EN FRANÇAIS (NIVEAU A1)

La production écrite se compose de deux exercices:

    1) Remplir un formulaire (comme une fiche d'inscription, par exemple) avec des renseignements personnels.
    2) Écrire des phrases simples pour décrire quelqu'un, un évènement ou parler de la vie quotidienne (sur une carte postale, par exemple). 

Voici quelques exemples:

    1) Vous voulez vous inscrire dans un club sportif en France. Vous remplissez ce formulaire:

- Nom:
- Prénom:
- Date de naissance:
- Adresse: 
- Code postal:
- Ville:
- Numéro de téléphone:
- Sport(s) choisi(s): 

    2) Votre correspondant français vous a envoyé un questionnaire pour mieux vous connaître. Vous remplissez le questionnaire:

- Couleur de tes yeux:
- Taille:
- Nombre de frères:
- Nombre de soeurs.
- Ton animal préféré:
- Ta couleur préférée:
- Ton sport préféré:
- Ton chanteur (ou ta chanteuse) préféré(e):
- Ton film préféré:

3) Vous écrivez une carte postale à un ami français pour lui raconter ce que vous faites pendant vos vacances. Vous lui dites avec qui vous êtes et vous parlez aussi du temps qu'il fait (40 mots minimum):

Salut!
Je suis en vacances à la mer, près de Bordeaux. Il y a mes parents, mon frère et mes cousins. Il fait très beau et très chaud. Je vais à la plage tous les jours. On nage et on joue au volley sur la plage.
À bientôt!
Tom

4) Vous êtes en vacances dans un club sportif. Vous écrivez une carte postale à un ami français pour lui raconter où vous êtes et quelles activités vous faites (40 mots minimum).

5) Vous participez à un forum d'un site Internet. Vous écrivez un petit texte pour parler de votre chanteur (chanteuse) préféré (40 mots minimum).   

LES VERBES POUVOIR ET VOULOIR AU PRÉSENT

Hoy vamos a ver el presente de los verbos pouvoir (poder) y vouloir (querer, no en el sentido de amar, sino de tener deseo de algo). Estos dos verbos pertenecen al 3er grupo y, por tanto, son irregulares. Aquí en este vídeo te dejo la conjugación y su pronunciación:

1. Activité 1
2. Activité 2
3. Chanson de Pink Martini:
    Aquí tenéis una canción para que practiquéis el verbo vouloir. Os pongo el estribillo (le refrain). Seguro que os suena😉

Refrain:      Je ne veux pas travailler
                    Je ne veux pas déjeuner
                    Je veux seulement oublier
                    Et puis je fume.

 

LES SPORTS

Objectif: Dire quel sport tu pratiques.

1. Vocabulaire: 

2. Activités pour apprendre le vocabulaire:
    2.1. Activité 1.
    2.2. Activité 2.
    2.3. Activité 3.
    2.4. Activité 4. 
    2.5. Activité 5. 

3. Les sports avec les verbes faire et jouer:

    En général, pour parler des sports on utilise les verbes faire et jouer. Le verbe faire (esp. hacer) est irrégulier. Il appartient au 3e. groupe. Regarde sa conjugaison au présent:

    Le verbe jouer, quant à lui, est régulier et appartient au 1er. groupe. 
    Voyons maintenant comment ces deux verbes fonctionnent avec les sports:

    3.1. Complétez avec le verbes jouer ou faire :

                 1. Elle du roller
                 2. Il du patinage
                 3. Il du judo
                 4. Elle au ping-pong
                 5. Elle de la danse
                 6. Il au tennis
                 7. Elle au golf
                 8. Elle de la gymnastique
                 9. Il au volley-ball
                10. Il au badminton
                11. Il du skateboard
                12. Il de la trottinette
                13. Elle au football
                14. Elle au basket-ball
                15. Il au hockey sur glace
                16. Il au baseball

      3.2. Activité 2.

    3.3. Activité 3.

    3.4. Activité 4: Complète les phrases suivantes comme dans l'exemple:
         Exemple: Iker Casillas fait du foot / Iker Casillas joue au foot.

             1. Rafa Nadal ...
         2. Pau Gasol ...
         3. Mireia Belmonte ...
         4. Javier Fernández ...
         5. Alberto Contador ...
         6. Carolina Marín ...
         7. Sergio García ...
         8. Usain Bolt ...  

4. Compréhension orale. Regarde cette vidéo et réponds aux questions suivantes:

      1. Quelles sont les deux caractéristiques de cette course de vélo?
      2. Quelles étapes sont les plus suivies?
      3. Pourquoi le parcours du Tour est différent chaque année?
      4. Quels sont les cadeaux que la caravane donne aux fans de cette course?
      5. Où finit toujours le Tour? 

  

     5. Compréhension orale 2. 
         5.1. Fiche de travail.
     

    6. Pour aller plus loin: Les sports et loisirs

        Comment parler des sports et des loisirs en français. Regarde la vidéo suivante:

 

         6.1. Powerpoint de vocabulaire.

         6.2. Fiche de vocabulaire sur les loisirs. 

         6.3. Livret d'exercices. 

MA FAMILLE

Objectif: Présenter ta famille.

1. Regarde cette vidéo pour apprendre le vocabulaire de la famille:

2. Activité 1.
3. Activité 2.
4. Complète l'arbre généalogique de la famille Simpson. N'oublie pas d'écrire l'article défini correspondant. 

5. Les adjectifs possessifs (un seul possesseur):

Los determinantes posesivos (en francés: l’adjectif possessif) preceden a un sustantivo con el que establecen una relación de posesión. Los posesivos en francés concuerdan en género y número con lo poseído. La forma plural para masculino y femenino en francés es idéntica.

  Ejemplos:
Je cherche mon chapeau.
Elle cherche son chapeau.
Où sont mes clés?
Ma mère s'appelle Isabelle et mon père s'appelle Jean-Michel.

¡Atención!
Los posesivos femeninos ma, ta, sa se convierten en mon, ton, son delante de una vocal o h muda.
Ejemplo:
Je cherche ma amie → Je cherche mon amie.
Ta histoire est très drôle → Ton histoire est très drôle.
Sa équipe a gagné le match → Son équipe a gagné le match.

- A continuación, mira el siguiente vídeo:
 (Ojo: solo hasta el minuto 3:46)

              5.1. Compléter avec mon, ma ou mes:
                     ………..frère est en Irlande.
                     ………..soeur est dentiste.
                     ………..enfants sont à la plage.
                     …………école est fermée.
                     …………ami s’appelle Pascal.
                     …………montre ne fonctionne pas.
                     …………cours de français finit à 15 heures.
                     ……….amie arrive demain soir.

              5.2. Compléter avec son, sa ou ses et les noms suivants:

            Beauté (f)    Humour (m)  Stratégie (f)      Tableaux (m)    Intelligence (f)    Musique (f)    Sourire (m)  Romans (m)     Chansons(f)

Mona Lisa est célèbre pour ………………………..
Apollon est célèbre pour ………………………….
Charlie Chaplin est célèbre pour …………………….
Mozart est célèbre pour …………………….
Jules Verne est célèbre pour …………………….
Edith Piaf est célèbre pour ……………………….
Albert Einstein est célèbre pour …………………..
Pablo Picasso est célèbre pour ……………………….
Napoléon est célèbre pour ………………….. 

            5.3. Complète le texte avec des possessifs:
 

Mon père et ________ mère habitent à Strasbourg.
Mon frère est professeur et ________ femme est journaliste.
              oncle Jacob travaille en Guadeloupe. Ma tante ne travaille pas et ________ fille est étudiante à l’université de Lyon.
Ils ont aussi un fils, ________ cousin, il est à l'école primaire.
                grands-parents habitent aussi en Guadeloupe. Mon grand-père aime parler avec ________ amis et ma grand-mère aime marcher et nager.


6. Les professions et les professions au féminin:

 

          6.1. La grille des professions.

          6.2. Alex parle de sa famille. 

          6.3. Décrire une photo de famille. 
                 Maintenant à toi! Montre une photo de famille à ton/ta camarade de classe et présente ta famille.

          6.4. Tâche finale. Rédaction: Comment est ta famille? Présente quatre membres de ta famille. N'oublie pas de dire leur nom, leur âge, description physique, goûts, profession...

   

MON ANIMAL DE COMPAGNIE

 Objectif: Faire une présentation de ton animal de compagnie.

1. Fiche de vocabulaire.
2. Le professeur Toto et les animaux:

3. Parties du corps des animaux: 

4. Avantages et inconvénients des animaux domestiques.
5. Décrire son animal de compagnie.
6. Décrire un animal:

7. Voici des exemples pour faire votre description:

9. À toi! Présente ton animal de compagnie (Si tu n'en as pas, tu peux bien sûr inventer ta présentation). N'oublie pas d'inclure un titre, une photo de lui, dis comment il/elle s'appelle, son âge, son poids, combien il/elle mesure, ce qu'il/elle mange, décris-le (physiquement et caractère), ce qu'il/elle aime faire / déteste, etc.

     IMPORTANT! Voir consignes pour la présentation des copies!

LE PRÉSENT DES VERBES DU 2ème. GROUPE

1. Regarde cette vidéo: 

2. Tableau de conjugaison et liste des principaux verbes appartenant au 2ème groupe par ici.  

3. Exercice 1. 

4. Exercice 2 (Attention ! Uniquement les exercices 7 et 8). 

5. Exercice 3: Conjugue les verbes suivants au présent de l'indicatif:
 - Les enfants (finir) ________________ leur assiette avant de sortir de table.
 - Nous (choisir) ________________ de nouveaux meubles pour notre appartement.
 - La banane (pourrir) ________________ au soleil. 
 - Vous (blanchir) ________________ vos draps dans la neige.

 - Tu (ne pas grossir) ________________ même si tu manges très gras.

 - Je (se réjouir) ________________ de l’arrivée du printemps.

 - L’ouvrier (démolir) ________________ ce mur pour agrandir la pièce.

 - Nous (remplir) ________________ nos verres pour trinquer tous ensemble.

 - Elle (agir) ________________ avant de penser.

 - Les champs de fleurs (fleurir) ________________ quand il y a suffisamment de soleil. 

6. Jeu de bataille navale:
 Règles du jeu:
 - mettre quatre bâteaux (1 de 4 cases, 2 de 3 cases et 1 de 2 cases) 

 - au lieu du classique A-1, C-7, etc., vous devez conjuguer.
- Touché- coulé.


	JE	TU	IL	NOUS	VOUS	ELLES
FINIR
FLEURIR
REMPLIR
BLANCHIR
CHOISIR
AGIR
GRANDIR
SAISIR
MINCIR


 

LA DESCRIPTION PHYSIQUE ET DES VÊTEMENTS

 

1. Explication par ici.
2. Jeu du pendu.
3. Pour pratiquer décris les personnes suivantes (physique et vêtements):

4. Tâche finale: Choisis deux images et décris-les (physique et vêtements).

LE PRÉSENT DES VERBES EN -CER ET EN -GER

Liste de verbes par ici.

Exercice: Conjuguez les verbes entre parenthèses au présent:

     - La voiture ne (avancer) pas vite.
     - Vous (prononcer) bien le français.
     - Nous (commencer) le jeu.
     - Tu (recommencer) l'exercice.
     - Je (nager) assez mal.
     - Nous (manger) du chocolat.
     - Les touristes (changer) de l'argent.
     - Tu (voyager) avec moi.
     - Nous (lancer) le ballon.
     - Nous (partager) la chambre d'hôtel.
     - Pierre et moi (effacer) le tableau. 

Chanson: Voyage, voyage.

Paroles par ici. 

MON EMPLOI DU TEMPS

Hoy quiero ayudaros a preparar vuestro horario de clase, pero en francés. Para ello, primero tenéis que saber cómo se dicen las asignaturas en francés:

1. Aquí os dejo el enlace al vocabulario que vais a necesitar.  

    Quelles matières est-ce que tu préfères? / Quelle est ta matière préférée?
    J'aime bien le français, le dessin et la technologie. / Ma matière préférée est l'anglais.

    Tu es bon(ne) en maths?
    Oui, assez. / Non, je suis bon(ne) en SVT. / Non, je suis nul(le) en maths.

    Qu'est-ce que tu as lundi?
    Lundi, j'ai histoire-géo, maths, anglais...    


    Voilà  quelques adjectifs pour donner ton avis sur les matières:
     SUPER - DIFFICILE - INTÉRESSANT - NUL - PAS MARRANT - GÉNIAL - FATIGANT -      AMUSANT. 

    Récapitulatif de ce qu'on vient d'apprendre par ici. 

2. Écoute et associe.

3. Relie chaque matière avec son image.

4. Jeu du pendu. 

5. Regarde cette vidéo et réponds aux questions posées par ta professeure:

6. Parler de son emploi du temps. 

7. Emploi du temps de Marine.

8. Tâche finale: Prépare ton emploi du temps en français et fais 10 phrases en disant  quel jour et à quelle heure tu as cours d'une matière. Par exemple: Le mardi à dix heures quinze j'ai français.



 

DEMANDER ET DIRE L'HEURE

1. Regarde ces vidéos avec l'explication et des exercices:

2.  ¿Cómo decir la hora en francés? Explicación completa en español.

3.  Exercices:

    3.1. Exercice 1

    3.2. Exercice 2

    3.3. Exercice 3

    3.4. Exercice 4

    3.5. Exercice 5

    3.6. Exercice 6: Écoute et remplis les trous de la chanson.

    3.7. C.O. Complétez les phrases avec les heures.

        3.7.1. Document écrit.

    3.8. Trouvez l'erreur

    3.9. KAHOOT: Quelle heure est-il?

LE PRONOM "ON"

1) Regarde cette vidéo introduction.

     Qu'est-ce que tu as appris à propos de ce pronom?

2) Le pronom "on". Explication complète ici.

3) Exercices:
    3.1. Choisis le pronom on ou le pronom nous: 
           - ....... observe.                - ....... arrive.
           - ....... jouons.                 - ....... participons.
           - ....... écoute.                  - ........ parlons.
           - ........ travaille.              - ........ mange.
          - ......... dessine.               - ........ marchons. 
    
    3.2. Mets le pronom sujet on et conjugue le verbe au présent:
          - ....(frapper) à la porte.
          - Ici  ....(parler) l'anglais, l'allemand et le japonais.
          - Tu viens? ......(aller) au cinéma.
          - Au Brésil ......(adorer) le foot.
   
    3.3. Complète cette lettre de Carla avec nous ou on: 
         
           Bonjour à tous!

          Tout va bien. Dans la classe, .... est 30 élèves. ...... a 9    professeurs.
......commence à 8h25 et ..... sort à 16h30. Le mercredi, ......n'a pas cours. C'est chouette!.......a cours de français tous les jours. Je ne comprends pas tout mais ça va. .........avons aussi sport le vendredi matin. ..........joue parfois au basket ou au ping pong.

       À bientôt.
      Carla.

    3.4. Et vous? Répondez oralement aux questions avec nous puis avec on:   
      - Vous avez cours tous les jours?
      - Vous êtes combien dans la classe?
      - Vous avez combien de professeurs?

    3.5. Réécris ce texte avec le pronom on: 
      Hugo et moi, nous sommes en 4e, mais nous ne sommes pas dans le même collège. Nous prenons le bus pour y aller et nous rentrons en voiture. Nous avons les mêmes goûts et nous préférons les matières scientifiques: les maths et la physique. Le mercredi, nous faisons du foot dans l'équipe du village.

4) Chansons où l'on utilise le pronom on: 

    4.1. ZAZ: ON IRA.

  4.2. YANNICK NOAH: ON COURT.

 

 4.3. KIDS UNITED: ON ÉCRIT SUR LES MURS.