LE PASSÉ COMPOSÉ AVEC ÊTRE

1. Explication par → ici et → ici.

2. Voici une vidéo qui résume tout ce que tu as appris sur le passé composé:

 3.  Pour apprendre les verbes de la liste:

3.1. L'histoire du poussin

 

3.2. La maison d'être

4. Exercices:

    4.1. Choisir l'auxiliaire et compléter.

    4.2. Présent ou passé composé? Ecoute et choisis.

    4.3. Biographie d'Edith Piaf 

    4.4. Déjeuner du matin (Première partie, deuxième partie, troisième partie).

    4.5. Exercices de lingolia. 

    4.6. Passé composé des verbes irréguliers.

    4.7. Passé composé avec être.

    4.8. Images en vrac (expression orale).

    4.9. Carte postale au passé composé.

    4.10. Exercices de révision. 

    4.11. Exercices de révision 2. 

    4.12. Voyage à Lyon.

    4.13. Une chanson pour pratiquer le passé composé:

    4.14. Expression orale: Qui est Rakesh?

    

    4.15. Biographie de Zidane au passé composé:

 

    
 

LES ACCENTS

1. Explication:
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2. Exercices:
    2.1. Mets l'accent aigu comme il convient:
           L'etoile, le ble, un legume, la verite, une epine, l'aeroport, un elephant, une epingle, Cesar, dejeuner, etranger.
    2.2. Mets l'accent grave comme il convient:
           La poussiere, la riviere, le frere, la vipere, une creme, fidele, la lumiere, derniere, mystere, Adele, inquiete.
    2.3. Mets l'accent circonflexe comme il convient:
           Un baton, le patissier, la fenetre, une guepe, le pole, un reve, un gateau.
    2.4. Mets l'accent qui convient:
           Le platre, le chateau, le telephone, un eleve, la bete, la fete, la regle, le marche, la levre, un college, Helene, Irene.
    2.5. Mets le ou les accents convenables, quand c'est possible:
           Explication, litterature, frequent, reflexion, assez, beaute, fevrier, rester, esperer, desert, dessert, necessairement, maitresse.
    2.6. Mets les accents qui manquent:
           - Tu veux du cafe ou du the?
           - Dis-moi toute la verite.
           - Ce bebe est en bonne sante.
           - Fermez la fenetre, s'il vous plait.
           - Je suis tres stressee.
           - La moitie des français regarde la tele l'apres-midi. 
    2.7. Le labyrinthe de l'accent aigu.
    2.8. Le labyrinthe de l'accent grave.
          
           

LE PASSÉ COMPOSÉ AVEC AVOIR

1. Explication par → ici

2. Exercices:
    2.1. Exercice 1
    2.2. Exercice 2  
    2.3. Exercice 3 
    2.4. Exercice 4 

3. Jeu: Le serpent et l'escalier.

LES PRONOMS COMPLÉMENTS (COD ET COI)

1. Les pronoms compléments COD:

    Exercice 1
    Exercice 2  
    Exercice 3
    Exercice 4 

2. Les pronoms compléments COI:

    Exercice 5 
    Exercice 6 
    Exercice 7  
 

LA PRONONCIATION DES CONSONNES FINALES

1. Explication par → ici

2. Exercice: Lis les phrases et souligne les consonnes finales muettes:

  - J'ai rendez-vous avec Alfred.
  - Ce café est amer.
  - Ils ne voyagent pas en hiver.
  - Je vais à la mer en août. 
  - Il a mal à l'estomac.
  - Le chat est sur le toit.
  - J'habite au sud de la France.
  - Je mange du poulet avec du riz.
  - Les guichets sont ouverts.
  

LES ADJECTIFS DÉMONSTRATIFS

1. Explication en espagnol:

Los "adjectifs démonstratifs" (esp. determinantes demostrativos) se utilizan para indicar de una manera clara la persona o el objeto al que hacemos referencia.

Las formas que tienen son las siguientes:

 

MASCULIN SINGULIER                       FÉMININ SINGULIER

 

- CE (Seguido de una consonante)                 - CETTE

- CET (Seguido de vocal o h)        

     

MASCULIN PLURIEL                            FÉMININ PLURIEL

 - CES                                                                - CES
                          

Se traducen por nuestros determinantes demostrativos (este, ese, aquel, esta, esa...).

Veamos algunos ejemplos:
1. J'ai aimé ce film (Me ha gustado esta/esa película).
2. Nous devons aller à cet hôtel (debemos ir a este hotel).
3. Regarde cette voiture! (¡Mira ese/este coche!).
4. Ces chaussures sont démodées. (Estos/esos zapatos están pasados de moda).

Se puede marcar la distancia (la lejanía, tanto física como temporal) añadiendo el adverbio -là detrás del sustantivo (se une a este mediante un guion), pero esto no es obligatorio. Ejemplos:

1. Je veux cette montre-là (Quiero ese reloj).
2. À cette époque-là, je faisais beaucoup de sport (En esa/aquella época, hacía mucho deporte).
3. Cet homme-là est très sympa (Ese/aquel hombre est muy majo).
 

2. Si tu as des doutes, regarde cette vidéo:  
(Atención: cuando en el vídeo oigas PRONOMBRE, es un error. Debes interpretarlo como DETERMINANTE). 

3. Exercices:
    3.1. Exercices.
    3.2. Fiche.
    3.3. Chanson:

Écoute cette chanson et complète le refrain (estribillo) Boulevard des Airs – Ce gamin là

https://www.youtube.com/watch?v=JtLKQFbRMG0

Et _______ gosse là c'est moi Je le vois comme un inconnu Je ne sais pas, je ne sais plus Et dis petit, te rappelles tu? Vois-le, voilà
_______ gamin-là, c'est moi. Vois-le, voilà
_______ gamin-là s'en va. Vois-le, voilà
_______ gamin-là, c'est moi. Vois-le, voilà
_______ gamin-là s'en va

Maintenant, si tu remplaces « gamin » (masculin) par « gamine » (féminin), quel serait l'adjectif démonstratif ?

                                          CE  CET  CETTE  CES

FAIRE DES PROJETS (LE FUTUR SIMPLE)

1. Explication.

 

 

    En el vídeo solo mencionan 3 verbos irregulares: avoir, être y aller, pero es necesario que conozcáis también otros verbos irregulares muy frecuentes:

 
- FAIRE: la base est "fer-": je ferai, tu feras, il fera, nous ferons, vous ferez, ils feront.

 
- POUVOIR: la base est "pourr-": je pourrai, tu pourras, eil pourra, etc.

 
-VOULOIR: la base est "voudr-": je voudrai, tu voudras, il voudra,etc.

 
- VENIR: la base est "viendr-": je viendrai, tu viendras, il viendra,etc.

 
- VOIR: la base est "verr-": je verrai, tu verras, il verra...

- SAVOIR: la base est "saur-": je saurai, tu sauras, il saura, etc.

-DEVOIR: la base est "devr-": je devrai, tu devras, il devra, etc.

 

2.  Ahora practica con este ejercicio on line: Tienes que unir cada verbo conjugado con su pronombre correspondiente.

3. Fiche 1. 

4. Mes résolutions pour la nouvelle année. Écris les verbes à l'infinitif au futur simple.  

5. Plus d'exercices.

  

LA PRODUCTION ÉCRITE EN FRANÇAIS (NIVEAU A1)

La production écrite se compose de deux exercices:

    1) Remplir un formulaire (comme une fiche d'inscription, par exemple) avec des renseignements personnels.
    2) Écrire des phrases simples pour décrire quelqu'un, un évènement ou parler de la vie quotidienne (sur une carte postale, par exemple). 

Voici quelques exemples:

    1) Vous voulez vous inscrire dans un club sportif en France. Vous remplissez ce formulaire:

- Nom:
- Prénom:
- Date de naissance:
- Adresse: 
- Code postal:
- Ville:
- Numéro de téléphone:
- Sport(s) choisi(s): 

    2) Votre correspondant français vous a envoyé un questionnaire pour mieux vous connaître. Vous remplissez le questionnaire:

- Couleur de tes yeux:
- Taille:
- Nombre de frères:
- Nombre de soeurs.
- Ton animal préféré:
- Ta couleur préférée:
- Ton sport préféré:
- Ton chanteur (ou ta chanteuse) préféré(e):
- Ton film préféré:

3) Vous écrivez une carte postale à un ami français pour lui raconter ce que vous faites pendant vos vacances. Vous lui dites avec qui vous êtes et vous parlez aussi du temps qu'il fait (40 mots minimum):

Salut!
Je suis en vacances à la mer, près de Bordeaux. Il y a mes parents, mon frère et mes cousins. Il fait très beau et très chaud. Je vais à la plage tous les jours. On nage et on joue au volley sur la plage.
À bientôt!
Tom

4) Vous êtes en vacances dans un club sportif. Vous écrivez une carte postale à un ami français pour lui raconter où vous êtes et quelles activités vous faites (40 mots minimum).

5) Vous participez à un forum d'un site Internet. Vous écrivez un petit texte pour parler de votre chanteur (chanteuse) préféré (40 mots minimum).   

LES ADJECTIFS POSSESSIFS (II)

1. Révision des adjectifs possessifs (1ère. partie) par →ici.

2. Les adjectifs possessifs (plusieurs possesseurs) 

Exercices:
1. Exercices 1, 2, 3 et 4. 
2. Exercice 5.
3. Exercice 6 (première partie, deuxième partie)

LES ACTIVITÉS QUOTIDIENNES

Les activités quotidiennes de la famille Simpson

Qu'est-ce qu'ils font pendant la journée ?

Exprimez l'heure : À 7 heures... // De 7h à 7h30...

Exemples:

De 18 heures à 18 heures trente (18h-18h30) Lisa fait ses devoirs.

Bart se réveille à deux heures et quart.

Faites quelques phrases en vous aidant des images.

1. Les verbes pronominaux. Explication par ici. 

Voici une vidéo pour revoir les heures dans la conversation et les verbes de la vie quotidienne:

 

2. Exercice 1
3. Exercice 2
4. Exercice 3

5. Fiche sur les activités quotidiennes, les parties de la journée et les marqueurs de la progression.

6. Interviewe ton/ta camarade.
7. Raconter sa journée au présent (podcast).
8. Complétez les trous.
9. À toi! écris un texte en racontant ta journée. N'oublie pas d'utiliser des connecteurs et de préciser les heures auxquelles tu réalises tes activités.

 

LA LIAISON

Hacer una liaison, es pronunciar la consonante final de una palabra, que normalmente no se pronuncia, para unir la siguiente palabra que comienza con una vocal o una h. Entonces se pronuncia una nueva sílaba que tiene la estructura consonante-vocal, estructura del 50% de las sílabas en francés. Las consonantes finales se unen y se hacen principalmente con los sonidos [z, t, n, p, R].

Mira este vídeo para más información: 

La liaison: ficha recapitulativa 1 y ficha recapitulativa 2.

Exercice 1

Exercice 2

Exercice 3